COMUNICAÇÕESCOMUNICAÇÕES COORDENADAS – PAINÉIS

 

Segunda-feira, 6 de junho – Colegio San José de Caracciolos (CC)

SALA

1

S7a

2

S7a

3

S5

5

S4

6

S1c

7

S1c

9:30-9:45

Livros didáticos e ensino de língua estrangeira (inglês): a produção escrita

Adriana Maria Tenuta

Potencialidades da inclusão de material didático on-line no ensino-aprendizagem da L2

Maria José Damiani Costa

O gênero bando: uma tradição discursiva do Brasil colonial

Nukácia M. Silva Araújo y Cínthya Silva Martins

O dizer psicótico: uma questão à escuta do linguista

Walker Douglas Pincerati

Nuevos usos del demostrativo ese en los medios de comunicación

Serafina García García

Origen y gramaticalización de las perífrasis homonímicas <deber + infinitivo>, <deber a + infinitivo> y <deber de + infinitivo> en el español medieval y clásico

Andrzej Zieliški

9:50-10:05

Livros didáticos e ensino de língua materna: a conexão

Janice Helena Chaves Marinho

Estudos da tradução: o material didático escrito e on-line na EAD

Meta  Elisabeth Zipser

O percurso inicial do gênero anúncio em periódicos cearenses

Hildenize Andrade Laurindo

Afasia: fala em sofrimento que faz sofrer um sujeito

Suzana Carielo da Fonseca

Pertinencia distribucional de recién en el grupo nominal

Antonio Meilán García

Lo que uno debe hacer, otro no lo debe de hacer – un análisis de las diferencias en el uso de ciertas perífrasis verbales en varios países de habla hispana

Sönke Matthiessen

10:10-10:25

Livros didáticos e ensino de língua materna: a argumentação

Helcira Lima

 

Leitura e produção textual acadêmica: um desafio virtual

Vera Regina de Aquino Vieira

A trajetória do gênero carta-crônica; um estudo diacrônico

Lucimar Bezerra Dantas da Silva

'Escuta para fala’ – sobre a impossível

Maria Francisca Lier-DeVitto

¡Que me traigas un palo ese por acá!

Konstanze Jungbluth

 

10:30-10:45

Procesos cognitivos del español como Segunda Lengua:  Estrategias de aprendizaje

Lilia Ruiz Debbe

La escritura creativa para el desarrollo de las destrezas y de las inteligencias

M. Teresa Fleta Guillén y M. Luisa García Bermejo

 

Preposições em variação nas páginas d'A Cigarra

Rosane de Andrade Berlinck

 

Considerações sobre problemas lingüísticos na apraxia de fala

Lucia Arantes y Melissa Catrini

Ergatividad, lexico y sintaxis

Ariana Uffman y

German Westphal

Estruturas bieventivas em tenetehára (família tupí-guaraní): evidência da realização dos núcleos cause e voice

Quesler Fagundes Camargos

10:50-11:05

Iconicidade de lexical: uma análise de texto literário com auxílio do wordsmith tools

Darcilia Marindir Pinto Simões y Rosane Reis

Referenciação e emergência de representações sociais: efeitos de sentido na atividade de  leitura

Adilson Ribeiro de Oliveira

As realizações anafóricas dos pronomes demonstrativos na seção de cartas da revista a cigarra

Talita de Cássia Marine

Problemas lingüísticos em sujeitos com lesão no hemisfério direito

Sonia Fachini

Las circunstancias del evento intransitivo y el orden de palabras

Milagros Alfonso Vega y Chantal

Melis

O uso de Sintagmas Nominais complexos em gêneros jornalísticos

Vera Lúcia Paredes Silva

11:10-11:25

Estilística e sintaxe: perspectiva semiótico-funcional

Vania L. R. Dutra

Do conceito de mudança conceitual ao conceito de mudança existencial

Suzanne Rey Zanella

O pretérito mais-que-perfeito na seção de cartas da revista a cigarra

Juliana Bertucci Barbosa

A fala e a escrita de uma paciente com demência: considerações sobre a relação sujeito - linguagem

Juliana Marcolino y Mariana Emendabili

¿Es el subjuntivo el modo marcado?

Agustín Seguí

 

 


Terça-feira, 7 de junho – Colegio San José de Caracciolos (CC)

SALA

1

S7a

2

S7a

3

S5

5

S4

6

S1c

7

S1c

8

S7d

8:30-8:45

Tipos de textos predominantes en el discurso oral del docente

Teresa Molina

Estrategias para crear “aprendizaje significativo”: los juegos a nivel lingüístico y cultural en la enseñanza del español como segunda lengua

Victoria Calmes

Algumas abordagens dos manuscritos saussurianos

Eliane Mara Silveira

Excesso de patologização na escola e na clínica

Maria Irma Hadler Coudry

A transitividade verbal - uma revisão histórica

Laila Maria Hamdan Alvim

Acerca del valor determinativo de los posesivos Hortensia Martínez García

Lengua y nación en la lexicografía argentina de fines del siglo XIX y principios del XX: análisis de ejemplos

Daniela Lauria

8:50-9:05

Formación de profesores de español: la lengua como inclusión social a través de proyectos de extensión

Ana Pederzolli Cavalheiro

Perspectivas pragmáticas en la elaboración de materiales multimedia en ambientes de diversidad cultural

Eva Salgado Andrade y Frida Villavicencio Zarza

Linguagem e pensamento à luz da teorização saussuriana

Karen Alves da Silva

Da prosódia à escrita e da escrita à fala

Sonia Sellin Bordin

Estratégias de relativização em atas de afrobrasileiros do século XIX

Josane Oliveira

Alternancia entre los pronombres relativos EL QUE y QUE tras preposición: especificación vs. apoyo discursivo

Nicole Delbecque

Un modelo para el desarrollo de políticas para la normalización lingüística en organizaciones

J. Inazio Marko Juanikorena

9:10-9:25

La Literatura en la clase de ELE.Una perspectiva comunicativo -cultural

MaríaTeresa Pascual de Pessione

La Enseñanza-aprendizaje del Español como Lengua Extranjera en Contextos mediatizados por la Tecnología

Anita Ferreira Cabrera

Saussure e os anagramas nos poemas latinos: poética ou linguística?

Marcen de Oliveira Souza

Práticas digitais informais e leitura/escrita formais

Fernanda Maria Pereira Freire

A gramática dos sintagmas nominais possessivos no português europeu: a mudança na aplicação do artigo entre os séculos 16 ao 19.

Simone Floripi

En torno a la 'a' del objeto indirecto

Héctor Fernández-Alcalde

Análisis y evaluación de la vitalidad sociolingüística del Euskera

Maitena Etxebarria Arostegui

9:30-9:45

Estratégias e competências aplicáveis ao processo de ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira

Olga Alejandra Mordente

Propuesta metodológica para la evaluación de vocabulario académico a través de la lingüística de corpus

Adriana Medellín

Distancia y acercamiento en la gramaticalización del pretérito perfecto compuesto en las lenguas castellana y portuguesa

Leandra Cristina de Oliveira

Processamento correferencial de pronomes e nomes repetidos em pacientes com afasia de Broca

Márcio Martins Leitão

Construções com "se" e oscilação "Pessoalidade/Impessoalidade" em anúncios publicitários de revistas paulistanas

Giovanna Ike Coan

La variación geográfica de la alternancia modal en las oraciones interrogativas de creencia

Noritaka Fukushima

¿Necesitan los EstadosUnidos una lengua oficial? Una aproximación al movimiento english- only en el contexto del grupo hispanics/latinos

Anna Kaganiec-Kamienska

9:50-10:05

Proposta didática para a produção dos gêneros textuais em língua estrangeira

Roberta Ferroni

Evaluación certificativa de nivel de dominio de lengua española para trabajadores inmigrantes

Marta Baralo Ottonello

Testimonios de contacto  portugués-español  en documentos de los siglos XVI y XVII: el caso de México

Carlos Humberto Aranda Negrete

O princípio da aposição local e a hipótese good enough: evidências de movimentos oculares na leitura de frases em português brasileiro

Antonio João Carvalho Ribeiro

As construções com “se” na história do português: o “se” passivo é passivo?

Silvia Regina de Oliveira Cavalcante

El que galicado entre americanismo y galicismo

Andreas Dufter

Identidade étnica e currículo intercultural bilíngue: questões de representação e políticas de língua

Edson Santos da Silva Júnior

10:10-10:25

A aquisição do léxico no ensino do espanhol instrumental numa perspectiva ecológica - o caso da geografia

Maria da Graça Carvalho do Amaral

La evaluación de la interacción oral para la certificación lingüística en L2

Susana Martín Leralta

Consideraciones generales sobre el verbo “gustar” y su gemelo “gostar” del portugués

Adolfo Elizaincín

O príncipio da aposição mínima e a hipótese good enough: evidências de movimentos oculares na leitura de frases em português brasileiro

Marcus Maia

Afinal, o que é uma sentença bitransitiva?

Paula Roberta Gabbai Armelin

O pronome dêitico "hy" em construções existenciais com o verbo "haver" no português medieval

Elisângela Gonçalves

Aproximación al estudio comparativo de documentos oficiales relativos a la enseñanza de lenguas extranjeras (LEs): los parámetros y orientaciones curriculares brasileños y el MCER

Rogério Soares de Oliveira e Isabel García Parejo

 

 

 

 

 

 

 

 

11:00-11:15

Sobre enseñanza y comunicación oral: formas y mecanismos de prestigio en la conexión entre actos [y enunciados]

Luis Cortés Rodríguez

Educação pela língua estrangeira no Brasil: o caso do livro didático de inglês e espanhol  no programa nacional do livro didático brasileiro

Míriam Lúcia dos Santos Jorge

A ordem do sujeito no Português: um traçado diacrónico

Priscilla Mouta Marques

Uma abordagem sócio-cultural das afasias: contribuições do trabalho desenvolvido em um centro de convivência de afásicos

Rosana do Carmo Novaes Pinto

Objetos indiretos nulo no português brasileiro

Maria Aparecida Torres Morais

Mudança gramatical do português da amazônia paraense: uma análise da construção “mas quando”

Ediene Pena Ferreira

Análise da transposição didática do gênero resenha crítica

Yone Paezani Sanches                   

11:20-11:35

Enseñanza de expresiones idiomáticas en el aula de español/ L2

Mª Fátima Carrera de la Red

Livro didático e ensino de inglês como le: o tratamento dado à compreensão e à produção oral

Aparecida de Araujo Oliveira

Revelações de um documento do século xviii pertencente ao arquivo histórico ultramarino

Maria Ionaia de Jesus Souza

A imbricação entre frames conceptuais e interacionais nas atividades comunicativas de indivíduos com afasia e com doença de alzheimer

Edwiges Maria Morato

Verbos de reestruturação no português brasileiro

Núbia Ferreira Rech

O uso do ‘onde’ na configuração de adjuntos sentenciais no português brasileiro

Althiere Frank Valadares Cabral

Textos reguladores e textos acadêmicos: gestos de política linguística no Brasil

Cibele Krause-Lemke

11:40-11:55

!Jesús! un análisis de la intertextualidad en viñetas de la gripe porcina en la enseñanza de español / lengua extranjera.

André Lima Cordeiro

 

Gêneros textuais e ensino da língua inglesa: uma análise dos livros didáticos aprovados pelo PNLD no Brasil

Ana Larissa Adorno Marciotto Oliveira

 

Estudo da escrita etimologizante na ‘foia dos rocêro’ – indícios do português culto

Luís Henrique Alves Gomes y Sônia Bastos Borba Costa

Alterações semânticas e sintáticas presentes no discurso de sujeitos portadores de esquizofasia

Moab Duarte Acioli, Zuleika Rossiter de Miranda Coelho y Milene de Magalhães de Lima

O lugar sintático de adjunto adverbial: um estudo de bases enunciativas

Priscila Brasil Gonçalves Lacerda

As categorias de determinação nominal no português brasileiro

Igor Caixeta Trindade Guimarães

Políticas linguísticas e ensino de língua portuguesa

Maria Elias Soares

12:00-12:15

Aquisição de segunda língua e interlíngua na surdez

Sonia Maria Dechandt Brochado

A retextualização de textos escritos na exposição oral  acadêmica

Ana Virgínia Lima da Silva

La transferencia del análisis lógico al gramatical en España durante el primer tercio del siglo XX

Mª Luisa Calero Vaquera y Alfonso Zamorano Aguilar

Programa piloto para transcrição fonética automática na clínica fonoaudiológica

Helena Ferro Blasi y Vera Vasilevski

Las cláusulas de propósito en triqui de San Juan Copala: un continuo de integración sintáctica y gramaticalización

Gerardo López Cruz

Construções de tópico em português

Jair Barbosa da Silva

Políticas linguísticas e identidade cultural: representações de língua na região de Abrangência da Uffs – Chapecó/SC

Angela Derlise Stübe

12:20-12:35

Professores de língua inglesa e suas representações acerca da inclusão educacional de alunos surdos

Rejane Cristina de Carvalho Brito

A correlação entre os níveis de proficiência leitora e o desempenho acadêmico dos alunos na EaD

Amilcar Fernandes Costa de Abreu

 

Evidencia diacrónica para el peso silábico como factor condicionante del acento en la historia del español

Fernando Martínez-Gil

Explorações sobre a aquisição fonológica e sua relação com variáveis linguísticas e cognitivas em crianças brasileiras

Bianca Arruda Manchester de Queiroga y Ana Augusta de Andrade Cordeiro

La rección del verbo factitivo "hacer" en el español actual de México

Cristina Eslava Heredia

A ordem dos termos na oração e a sintaxe de construções causativas no Português Brasileiro

Heloisa Maria Moreira Lima-Salles

Política lingüística entre los Juruna de Xingu

Cristina Martins Fargetti

12:40-12:55

Características fonético-fonológicas do registro do grafema M na escrita infantil

Lourenço Chacon

O trabalho com a leitura e a escrita numa proposta interdisciplinar das dificuldades de aprendizagem

Ivani R. Silva

 

Género y temática textual: dos factores en un cambio sintáctico

Alejandro Velázquez Elizalde

Cambio lingüístico, error y alfabetización académica

Isabel Cárdenas Viviana

Tres fenómenos de variación con para en el habla de jóvenes universitarios caraqueños

Krístel Guirado

Aspectos sintáticos e semânticos das construções  de “tópico-sujeito” em português brasileiro

Ana Terra Mejia Munhoz

Marcus Vinicius Lunguinho

Correspondencia de significados y sinonimia. derechos lingüísticos de los pueblos indígenas

Dalia Ruiz Avila y Judith Martínez Hernández

 


Quarta-feira, 8 de junho – Colegio San José de Caracciolos (CC)

SALA

1

S7a

2

S7a

3

S5

5

S4

6

S1c

7

S1c - S5

8

PÓSTERES

8:30-8:45

Elaboração de um teste para avaliação da compreensão oral de (fururos) professores de língua italiana

Fernanda Silva Veloso y Douglas Altamiro Consolo

O plano inferencial em atividades de leitura em livros didáticos de língua portuguesa-L1 e língua espanhola-L2 para aprendizes brasileiros

Diego da Silva Vargas

Quando o "pronto" não chega ´cedo` e outros marcadores discursivos

Carmen María Comino Fernández de Cañete

Estudo comparativo do padrão formântico da vogal [a] produzida por sujeitos com e sem síndrome de down

Marian dos Santos Oliveira

El albur mexicano: notas sobre los procesos de construcción lingüística. el caso de los albures “no es lo mismo (A) que (B)”

Erika Elizabeth Rivera Jordán

Cambios de estado: volver(se), convertir(se), hacer(se) y poner(se) + complementos atributivos

Rebeca Gerardo-Tavira

O fenômeno da monotongação nos nomes do português brasileiro: uma análise fazendo-se referência à estrutura silábica

João Henrique da Costa Cardoso

8:50-9:05

Ensino de língua portuguesa: entre a teoria e o habitus

Valméria Brito Almeida Vilela Ferreira

El curriculum en los cursos de formación de profesores de lengua extranjera en brasil: de la colonización hasta la actualidad

Fernanda Almeida Vita

Aspectos toponomásticos do manuscrito quinhentista notícia do brasil de gabriel soares de sousa

Genésio Seixas Souza

Desempeño  de pseudopalabras en niños con síndrome de Down

Denisse Pérez Herrera

El factor linear en la construcción de la significación valorativa en el discurso. el caso del informe Valech.

Claudio Pinuer

La estructura argumental de los verbos del tipo de intercambiar del español

Sergio Ibáñez Cerda

Subespecificação de peças vocabulares

Isabela C. Barquette

9:10-9:25

Ensino-aprendizagem de língua estrangeira em escolas inclusivas

Andréa Moreno Nicolaus

O aspecto emocional do ensino de inglês como língua estrangeira: o que motiva e o que preocupa o professor pré-serviço no brazil

Fernanda Costa Ribas

As construções XV em manuscritos do Rio Grande do norte dos séculos 18, 19 e 20

Marco Antonio Martins

Operaciones de reparación en niños con Trastorno de Lenguaje (TL)

Wendy Fabiola Lara Galindo y Cecilia Rojas Nieto

De los adjuntos oracionales a la progresión temática

Bernardo E. Pérez Álvarez

Da que pensar: sobre algunas construcciones causales con el verbo dar en la lengua española

Enrique Huelva Unternbäumen

Locuções de tempo e aspecto na sintaxe do português moderno

Natalia Ilse Paulino Machado

9:30-9:45

Cláusulas subordinadas y coordinadas en dos tareas narrativas producidas por niños mexicanos de primero de primaria

Luisa Josefina Alarcón Neve y Alejandra Auza Benavides

Estudio contrastivo del sistema temporal y aspetual del chino y español---perspectivas pragmáticas, discursivas, y pedagógicas

Yu-Chin Li

El voseo en la literatura colombiana de los siglos XIX y XX

Ana María Díaz Collazos

Erros imprevisíveis de grafia presentes em escritas de alunos dos primeiros anos do ensino fundamental: revisitando o conceito

Cristina Felipeto

Português brasileiro e português angolano: reflexos do contato entre o português europeu e o kimbundu

Esmeralda Vailati Negrão

Evani Viotti

Componentes de trayectoria (path) en español

Ernesto Cortés Teherán

Uma visão funcionalista sobre a margem esquerda da locução adverbial temporal no português e no francês contemporâneo

Érika Cristine Ilogti de Sá

9:50-10:05

El léxico de niños hermosillenses hablantes de español

Amalia Hoyos Arvizu

El estudio de las preposiciones en estudiantes taiwaneses del español como lengua extranjera: el caso de “por” y “para”

Laurent Fidèle Sossouvi y Mei-Chih Lin

Vusse/Vosse em Manoel Coelho Rebello

Odete Pereira da Silva Menon

Contextos de ocorrência da anáfora conceitual: a influência do tipo de antecedente e sua predicação

Mahayana C. Godoy                               

Convergencia de rasgos funcionales de tiempo, modo y aspecto (TMA) en   bilingües en quechua y español

Liliana Sanchez

La codificación del participante causa como argumento sintáctico no privilegiado

Emmanuel Hurtado García

 

10:10-10:25

Significaciones de los docentes del bachillerato sobre la educación lingüística y literaria en Chiapas

Fernando Lara Piña y Elsa María Díaz Ordaz Castillejos

A face aquisicional de code-switching (CS): português brasileiro como L3

Ester Scarpa y Gilcélia Pires

Construcción del discurso epistolar colonial. planificación y composición textual

Alejandra Itzel Ortiz Villegas

Um olhar enunciativo-discursivo sobre a hesitação

Julyana Chaves Nascimento

Os DPs dos afro-brasileiros do século XIX e a relação de sua gramática com línguas crioulas e o português brasileiro

Ilza Ribeiro y

Ruth E. Vasconcellos Lopes

Cláusulas relativas: uma proposta tipológica à luz do Funcionalismo

Elenice Santos de Assis Costa de Souza

 

A inscrição da heterogeneidade e do sujeito no weblog

Vivian Lemes Moreira

 

 

 

 

 

 

 

 

11:00-11:15

La adquisición temprana de cuantificadores en español

María Tania Barberán Recalde

Comprensión de textos científicos en educación superior

Mirián Adriana Noriega Jacob y Francisco González Gaxiola

Uso de "haver" en la "Menina e Moça": Bernardim Ribeiro en la frontera del portugués arcaico

Juan M. Carrasco González

As interfaces entre imaginação, percepção e memória em narrativa infantil

Lélia Erbolato Melo

Teoria de traços-phi: do léxico às interfaces

Danniel da Silva Carvalho

A formação do significado agentivo de –eiro

Mario Eduardo Viaro

Silêncio e arquivo na rede eletrônica: o morto feito (de) vivo

Ane Ribeiro Patti

11:20-11:35

Adquisición del léxico faunístico en niños de 3 a 5 años

Laura Cristina Villalobos Pedroza

Um jovem em constru(a)ção: o ensino da escrita na universidade

Suelen Gregatti da Igreja

Nuevos datos sobre los procesos de gramaticalización y la concatenación de preposiciones con «de» en la diacronía del español

Carlos Sánchez Lancis

Avaliação da linguagem e da memória de idosos institucionalizados

Nirvana Ferraz Santos Sampaio

“Desgarramento” das comparativas introduzidas por "que nem"

Violeta Virginia Rodrigues

O sufixo –nte e –or em vocábulos de nomeação de profissionais

Anielle Aparecida Gomes Gonçalves

Discurso e(m) imagem sobre o feminino: o sujeito nas telas

Jonathan Raphael Bertassi da Silva y

Lucília Maria Sousa Romão

 

11:40-11:55

Efectos de la estimulación de habilidades mentalistas en el desarrollo de la comprensión oral de implícitos en escolares de primer ciclo de educación básica

Carlos Ramos Morales

A prática de escrita do profissional de secretariado: evidenciando o letramento através do genero memorando

Edivania Luiz de Almeida

Anotaciones sobre los correspondientes invertidos en la lexicografía bilingüe novohispana

Laura Romero Rangel

Um estudo sobre a relação entre memória e processamento de texto no envelhecimento

Lilian Cristine Scherer y Aline Elisabete Pereira

Interrogativas encaixadas e relativas sem antecedente: distinções semântico-discursivas

Gisele Cássia de Sousa

A formação de nomes de profissionais a partir do sufixo -ista

Nilsa Areán-García

A greve do abc: uma abordagem do arquivo do deops sob a luz da análise do discurso

Francis Lampoglia

12:00-12:15

Factividade com complementos infinitivos e escopo da negação: um experimento com crianças falantes de português brasileiro

Marina Rosa Ana Augusto y Sammy Cardozo Dias

La atención a la forma en la enseñanza de la gramática española en Secundaria a través del análisis sintáctico

Manuel Martí Sánchez y Martina Podôvá

Una aproximación al sistema de escritura colonial: documentos novohispanos de los siglos XVI Y XVII

Rocío Díaz Moreno y Rocío Martínez Sánchez

A codificação de informação na interface sintaxe-pragmática por crianças com dificuldade de aprendizagem: déficit específico da linguagem de ordem pragmática (del-prag)?

Jacqueline Rodrigues Longchamps y Letícia Maria Sicuro Corrêa

Uma reflexão gerativista sobre a  dimensão dinâmica de mudanças sintáticas na diacronia do português

Cristiane Namiuti-Temponi

A natureza de uma gramática de usos do português

Maria Helena de Moura Neves

Novas estratégias de produção em implicatura escalar

Alex Sander Lopa de Carvalho, Aniela Improta França y Marília U. C. Lott de Moraes Costa

12:20-12:35

Múltiplos entrelaçamentos: a segmentação na escrita infantil

Cristiane Carneiro Capristano

La atención a la forma y los juegos de palabras en la enseñanza del español como lengua materna en Secundaria

Penélope Maraña García

La conciencia lingüística de los escribas durante el proceso de copia

Mª del Carmen Fernández López

O papel das estratégias de conhecimento lexical no processo da leitura: um estudo com estudantes universitários

Claudia Finger-Kratochvil

Nominalização em anúncios da imprensa paulistana do final do século XIX e início do século XX

Andrea Colsato

Gramáticas brasileiras do século XX

Diana Luz Pessoa de Barros

Entre o sujeito e os discursos: uma história da gagueira

Tatiana Maria Corrêa Cavalcanti y Nadia Pereira da Silva Gonçalves de Azevedo

12:40-12:55

Bordas e fronteiras entre o letramento de base grafolinguística e os multiletramentos de base multimodal e hipermidiática

Inês Signorini

Las relaciones entre la conceptualización gramatical y el uso lingüístico. Una investigación con alumnos  de 4º de Secundaria Obligatoria (15-16 años)

Carmen Rodríguez Gonzalo

El español de Chile en cartas confesionales autógrafas

Soledad Chavez Fajardo

La pregunta retórica y la hipérbole como formas de ironía en español

María Isabel Becerra Valderrama

Estratégias de indeterminação do sujeito no português popular falado em são paulo

Angela Cecília de Souza Rodrigues

y Deize Crespim Pereira

Gramáticas do português na transição do século XIX para o século XX: a "gramática científica"

Maria Filomena Gonçalves

Aproximación sociolingüística al atlas del español de Venezuela

Irania Malaver

13:00-13:15

Formas de discurso reportado em narrativas ficcionais escritas por alunos brasileiros e franceses

Eduardo Calil y Catherine Boré

Um olhar sobre a mediação de gêneros orais em produções de crianças da pré-escola

Evangelina Maria Brito de Faria y Neilson Alves de Medeiros

Vislumbre de algunos cambios fonológicos del purépecha: siglo XVI y XX

Francisco Javier Bucio García

Oralidad y fenómenos lingüísticos

Norma Desinano

 

O movimento do verbo no PB e a cartografia das estruturas sintáticas

Aquiles Tescari Neto

O percurso do editorial jornalístico do Rio de Janeiro

Suelen Sales da Silva

Estudio del queísmo en los dialectos de Caracas y Alcalá de Henares

Dexy Galué

13:20-13:35

O discurso da sala de aula: leitores em prática

Maria de Fátima Almeida

A interferência dos gêneros digitais nos textos escolares e os diferentes saberes

Edilaine Buin

Fenómenos fonéticos y gráficos entre la Primera Parte y la Segunda y Tercera Parte de la Crónica del Perú de Pedro de Cieza de León

Chiara Albertin

Interacción y reformulaciones textuales

Marcia Arbusti

A relação verbo-argumento e os efeitos da causativização de inergativos no português brasileiro

Morgana Fabiola Cambrussi

De monedas y cañones (tepuzques) en las crónicas de la Conquista de México

Agustín Rivero Franyutti

Sobre o uso do pronome e do nome próprio na clínica de linguagem com crianças com traços psicóticos

Paula Teixeira Dias

13:40-13:55

[...]   Ela sabe escrever bonito, só que é relaxada[...] práticas higienistas em discurso

Gracielle Boing Lyra y Aline Djulei Monguilhott

Ensino de língua materna: desafios teórico-praxiológicos em entornos socioecomicamente desprivilegiados

Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti

La gramaticalización de 'conque' como contrapartida al conservadurismo lingüístico del documento indiano

Elena Diez del Corral Areta

La palabra como monstruo

Vanesa Canavesio

Infinitivos flexionados em português brasileiro e o tamanho dos complementos infinitivos

Marcello Modesto

Narración frente a diálogo en cambios sintácticos de los siglos XV a XIX

José María García Martín

Relación entre conciencia sintáctica y lectura: evidencia de niños hablantes de español normolectores y con dificultades en la lectura

Sandra Mariángel Q

 


Quinta-feira, 9 de junho – Colegio San José de Caracciolos (CC)

SALA

1

S7a

2

S7a

3

S5

5

S4 - S8 - S5

6

S1c – S7b

7

S7a - S7c

8

PÓSTERES

8:30-8:45

A responsividade na leitura: análise de tiras de humor pelo viés bakhtiniano

Anderson Cristiano da Silva

Os efeitos de lalangue sobre os erros em LE

Maria Victoria Guinle Vivacqua

Adverbios de tópico terminados en –mente  y su implicatura

Ileana Arias Leal

Aquisição de linguagem e gagueira infantil – considerações sobre a implantação do significante no corpo

Maria Teresa Teani de Freitas Curti

La marcación del objeto directo inanimado en el español

Romani Patrizia

Factores lingüísticos en la adquisición del habla conectada  del español como segunda lengua (ESL)

D. Eric Holt

Evaluación de la influencia de la tarea sobre las fases de identificación de fonemas y acceso léxico en el procesamiento auditivo de frases

Francisco Abelardo Robles Aguirre

8:50-9:05

O papel da competência leitora na compreensão da linguagem metafórica em obras legendadas

Arlene Koglin

As vogais pretônicas na variedade do interior do Estado de São Paulo: o oral/falado e o letrado/escrito

Márcia Cristina do Carmo

La formación de perífrasis verbales. ¿Nuevos retos para la gramaticalización?

Mar Garachana Camarero

Psicose infantil como um problema para a aquisição da linguagem

Silvana Perottino

La omisión de la preposición “en” en la cláusula relativa

Kimiyo Nishimura

Conocimiento del pretérito/imperfecto en estudiantes de herencia hispana nacidos en los EE.UU.

Patricia Granja-Falconi

Entre o lápis e o papel: considerações sobre a instituição do sujeito leitor

Fabiana Regiani da Costa

9:10-9:25

Modelo de leitura do pisa e do saeb: análise e proposta de aplicação pedagógica

Graziela Zamponi

Sobre o ensino de gramática de língua portuguesa no brasil: reflexões teórico-metodológicas

Eloisa Pilati y Helena Guerra Vicente

"Todavía": una gramaticalización no arraigada en la lengua

Elsie Catalina Magaña Juárez

Diferença sexual: masculino e feminino na fala da criança

Jane Ramos da Silveira

Pretérito indefinido y pretérito perfecto compuesto en el habla de El Bierzo

Ruth Miguel Franco

La segmentación de la escritura y su relacion con la noción de la unidad palabra

Celia Díaz Argüero y Marina Pado Granillo

Advérbios de tempo e aspecto no português dos séculos XVIII e XIX: uma proposta de análise

Julia Oliveira Costa Nunes

9:30-9:45

El discurso reportado y reportable en las etapas tempranas de la adquisición del español

Elsa Viviana Oropeza Gracia

Adquisición de enunciados interrogativos en español/LE por hablantes de portugués de brasil

Maristela da Silva Pinto, José Ricardo Dordron de Pinho y Carolina Gomes da Silva

Reflexiones metalingüísticas de un viajero del siglo XVIII: la descripción e historia del Paraguay y del Río de la Plata  de Félix de Azara

Mariela de La Torre

Comprensión de oraciones ambiguas, un estudio experimental

Mónica Véliz

Comparando estruturas argumentais em português e italiano

Isabella Lopes Pederneira

Miriam Lemle

La comprensión lectora de estudiantes universitarios sobre textos matemáticos

Adriana Gordillo Alfonso

Edición completa de la General Estoria de Alfonso X el Sabio

Pedro Sánchez-Prieto Borja, Inés Fernández-Ordóñez Hernández, Elena Trujillo Belso, Raúl Orellana Calderón y Belén Almeida Cabrejas

9:50-10:05

Razonamiento analógico: habilidad crítica en el desarrollo tardío del lenguaje oral

Georgina García Escala

Relaciones de posesión sin posesivos:  necesidad de explicitación en los cursos para brasileños

Alicia Gancedo Alvarez

Paisaje linguistico de la Argentina hacia fines del siglo XIX. Una excursión a los indios ranqueles de Lucio V. Mansilla

Carlos Enrique Castilla

A compreensão de pessoa no desenvolvimento linguístico normal

Lia Martins

Divergencias sintácticas entre español y portugués brasileño: el caso de los titulares

Paulo Antonio Pinheiro Correa

Desarrollo de una herramienta informática para el análisis de textos infantiles

Celia Zamudio Mesa y Celia Díaz Argüero

Corpus de documentos españoles anteriores a 1700

Pedro Sánchez-Prieto Borja e Irene Vicente Miguel

10:10-10:25

Escribir bien en los estudios de ingeniería: motivación y significado

María Dolores Flores Aguilar

Indicios acerca de la gramática no nativa del español

Adriana Martins Simões

Los inicios de la lexicografía hispano-quechua: el lexicon de fray Domingo de Santo Tomás (1560)y el vocabulario de Diego González Holguín (1608)

Isabel  Acero Dur´antez

 

Problematizando a clivagem no espanhol europeu: fatos de aquisição, variação e mudança

Carlos Felipe da Conceição Pinto

El uso de corpus textuales para la mediación intercultural en el campo de la inmigración

Celia Rico Pérez

O sistema de atividades nas interações do projeto teletandem Brasil “línguas estrangeiras para todos”

Nathasa Rodrigues Pimentel

 

 

 

 

 

 

 

 

11:00-11:15

Trabalhando a escrita na internet: um relato de experiência

Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti

O lugar da língua materna nos currículos dos cursos de pedagogia

Geysa Spitz Alcoforado de Abreu, Jilvania Lima dos Santos Bazzo y Dalva Godoy

La formación de sustantivos en documentos bolivianos del siglo XVI

Ofelia Moya Calle

A construção adverbial causal, razão, explicação e motivação nas variedades lusófonas: uma abordagem discursivo- funcional

Carolina Cau Spósito

O fenômeno da obviação nas línguas românicas e balcânicas: implicações para a questão do sujeito nulo e para a teoria do controle por movimento

Vivian Meira

El Archivo Gramatical de la Lengua Española: organización y estructura

Manuel Leonetti Jungl

Prevalência de dislexia e fatores associados em escolares do 1º ao 4ºanos

Liza Gutierrez

11:20-11:35

La enseñanza de lenguas extranjeras (español e inglés) en la modalidad a distancia

Francine Mendes dos Santos y Itana Nogueira Nunes

Escrita e transferência: efeitos no processo da escritura

Lisiane Fachinetto

Variación en el sistema pronominal del español boliviano de la independencia: el diario de josé santos vargas

Sara Gómez Seibane

Las construcciones ditransitivas en guarijío

Isabel Barreras Aguilar

A flexão de caso: pronomes pessoais no português falado em Feira de Santana/Bahia/Brasil

Norma Lucia Fernandes de Almeida

Sobre las oraciones interrogativas en el Archivo Gramatical de la Lengua Española (AGLE)

Pilar Pérez Ocón

A Fala da Criança em Dois Recortes: a Pesquisa e a Ficção

Rosa Attié Figueira

11:40-11:55

Estrategias de lectura en L1 y L2.¿ Qué influye en su elección? Hacia un modelo didáctico para la enseñanza/aprendizaje de la lectura

Maria Ines Elena Van Messem

O ensino de língua portuguesa com foco nos gêneros textuais em aulas do curso de letras em faculdades de formação de professores

Hiliana Alves dos Santos y Marígia Ana Aguiar

Algunas notas sobre los usos gráficos del español escrito en Bolivia en los inicios del siglo XIX

José Luis Ramírez Luengo

Desde une tipología de constelaciones coloniales a una tipología de la variación interna de las variedades poscoloniales

Daniela Schon

Pronomes pessoais em Terena

Denise Silva

La distribución de los verbos ser y estar en el AGLE

Silvia Gumiel Molina

 

12:00-12:15

¿Es necesario un nivel umbral previo a la estancia en el extranjero?

Isabel Pereira Rodríguez y Asunción Martínez Arbelaiz

 

Aperfeiçoamento de técnicas de investigação do desenvolvimento linguístico pré-fala

Alex Sander Lopa de Carvalho y Aniela Improta França

A valência do predicador chamar na diacronia do português

Gilcélia de Menezes da Silva

A fala do pilarense: características linguistico-históricas

Lisa Valeria Vieira Torres

Letramento digital e a prática docente: relato de experiência voltado ao PROINFO/MEC

João Wandemberg Gonçalves Maciel

Uso y frecuencia de los pronombres relativos en las oraciones explicativas, sin preposición, del español

Robert Verdonk

 

12:20-12:35

Los relatos de vida lingüísticos en el proceso de enseñanza / aprendizaje de lenguas

Marilisa Birello

Del concepto a la competencia: la síntesis para la interconexión de la lengua A y la lengua B

Susan Jeffrey y Pilar Úcar

As reflexões (1768) de Francisco José Freire e o vocabulário (1712-1728) de Bluteau

Ana Paula Banza

Retórica e estilística em Crônicas de Machado de Assis

Márcia Antonia Guedes Molina

Anotação semântica de corpus e os verbos de movimento: um experimento no âmbito do projeto FRAMECORP

Rove CHishman

Corpora históricos do português brasileiro: aportes teóricos das tradições discursivas e da linguística de corpus e sua aplicação para a seleção e análise lingüística de textos

José da Silva Simões

 

12:40-12:55

A construção de uma cultura educacional digital: a experiência do curso de letras da PUC/SP

Mercedes Fátima de Canha Crescitelli y Alexandra F. S. Geraldini

 

 

 

 

C-Or-DiAL corpus oral didáctico anotado lingüísticamente. un corpus para la didáctica y la investigación

Carlota Nicolás Martínez